تُعد الرياضة المدرسية حجر الأساس في بناء جيل صحي بدنيًا ونفسيًا ويخدم الأندية والمنتخب الوطني، كما أنها تمثل بوابة لاكتشاف المواهب الرياضية في عمر مبكر، ولكن عند الحديث عن واقع الرياضة في المدارس المصرية، يبرز سؤال مهم:
هل ما نراه اليوم يعكس واقعًا فعليًا أم مجرد طموح نسعى إليه؟
في جولة داخل عدد من المدارس بمحافظة سوهاج، أكد الطلاب أن حصة التربية الرياضية موجودة في الجدول، لكنها في كثير من الأحيان لا تتم بالشكل المطلوب.
يقول أحد الطلاب: “أحيانًا نخرج إلى الفناء دون أدوات، وأحيانًا تُلغى الحصة تمامًا”.
ويرى بعض الطلاب الآخرين أن التربية الرياضة تُعامل كمادة ثانوية لا تؤثر على المجموع، مما يقلل من اهتمام الطلاب والمعلمين بها.
كما يعاني عدد كبير من المدارس من قلة الملاعب المجهزة والأدوات الرياضية، ففي بعض المدارس، يقتصر النشاط الرياضي على كرة واحدة أو مساحة ضيقة لا تسمح بممارسة الألعاب المختلفة.
وقال أحمد مراد معلم تربية رياضية: “نحاول تقديم أفضل ما لدينا، لكن نقص الأدوات وعدد الطلاب الكبير يجعل المهمة صعبة”.
تحديات الرياضة المدرسية
ويمثل معلمو التربية الرياضية عنصر أساسي في نجاح المنظومة الرياضة، لكنهم يواجهون تحديات متعددة، أبرزها: قلت الدعم المادي، وضعف الاهتمام المجتمعي بالمادة، بالإضافة إلى غياب البطولات المدرسية المنتظمة.
ورغم ذلك، يحرص بعض المعلمين على اكتشاف المواهب وتشجيع الطلاب على المشاركة في الأنشطة الرياضية.
ولا يمكن إنكار أن المدارس المصرية أخرجت أبطالًا في مختلف الألعاب، إلا أن غياب المتابعة والدعم يؤدي إلى ضياع الكثير من المواهب التي كان يمكن أن تمثل مصر في المستقبل.
ويؤكد أحد أولياء الأمور: “لو وُجد اهتمام حقيقي بالرياضة في المدارس، لوفرنا على الأندية الكثير من الجهد”.
وفي السنوات الأخيرة، ظهرت محاولات لتطوير الرياضة المدرسية من خلال: بطولات بين المدارس، ومبادرات لاكتشاف الموهوبين، والتعاون بين المدارس ومراكز الشباب، ولكن هذه الجهود لا تزال بحاجة إلى تعميم واستمرارية.
الرياضة في المدارس المصرية تقف اليوم بين واقع مليء بالتحديات وطموح مشروع للتطوير، فوجود الحصص وحده لا يكفي، بل لا بد من: توفير إمكانات حقيقية، والاهتمام بالمادة مثل بباقي المواد ودعم المعلم والطالب نفسيًا ومعنويًا،
عندها فقط، تتحول الرياضة المدرسية من حلم مؤجل إلى واقع يصنع أبطال المستقبل.